程序需要调用以下重要权限：
应用程序识别身体活动
- 允许应用程序识别身体活动
应用访问用户共享空间中保留的位置信息
- 允许应用访问用户共享空间中保留的位置信息
读取设备外部存储空间的文件
- 程序可以读取设备外部存储空间的文件
读取您的通讯录
- 允许应用访问联系人通讯录信息
用户间互动
- 允许程序用户间互动
勿扰模式使用权限
- 允许程序勿扰模式使用权限
请求忽略电池优化
- 允许程序请求忽略电池优化
请求安装文件包
- 允许程序请求安装文件包
卸载快捷方式
- 允许程序卸载快捷方式
安装快捷方式
- 允许程序安装快捷方式
使用指纹硬件
- 允许程序使用指纹硬件
控制近距离通信
- 允许程序执行NFC近距离通讯操作,用于移动支持
发送持久广播
- 允许一个程序收到广播后快速收到下一个广播
允许接收WLAN多播
- 改变WiFi多播状态
更改您的音频设置
- 修改声音设置信息
精确位置（基于GPS和网络）
- 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内
录音
- 录制声音通过手机或耳机的麦克
大致位置（基于网络）
- 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米
开机启动
- 允许程序开机自动运行
检索正在运行的应用
- 允许程序获取当前或最近运行的应用
计算应用存储空间
- 获取应用的文件大小
与蓝牙设备配对
- 允许程序连接配对过的蓝牙设备
访问蓝牙设置
- 允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备
控制振动
- 允许振动
拍摄照片和视频
- 允许访问摄像头进行拍照
在其他应用之上显示内容
- 显示系统窗口
查看WLAN连接
- 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息
完全的网络访问权限
- 访问网络连接,可能产生GPRS流量
更改网络连接性
- 改变网络状态如是否能联网
连接WLAN网络和断开连接
- 改变WiFi状态
查看网络连接
- 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效
防止手机休眠
- 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行
网友评论更多
1720 迷糊糊
只有方旭更尴尬了。
2019-01-04 16:00 推荐
WECHAT***UNw ：不过按照宁孑原本的想法，每周一节的数学课完全可以作为讨论课，大家坐在一起讨论某些证明过程的合理性，毕竟能在燕北当上数学教授都是有水平的，说不定给出的某个意见能带来启发呢？ 来自广东
180****8779 ：既然三月根本没让他看到邀请函，足以说明这会议不重要。宁孑连极想去的打靶都能先忍住，自然不会专门飞到日岛去浪费时间，于是更为坚决的摇了摇头道：“最近研究的课题太过重要，我想尽快做出来，所以真不能去。” 来自福建
137****4471 ：我的微信分身好几个都登录不了 来自江苏
578 188****5939
不过戈东树能看到这份报告字里行间的怨念，虽然研发部的科学家跟资深工程师们都觉得应该邀请宁孑参与到研发工作，但很显然没人愿意跟宁孑打交道。
2017-05-11 19:38 不推荐
182****0261 回复 185****4812 ：但这些基本都不涉及到极为具体的研究指导。 来自浙江
185****4812 ：就这样章海峰带着万分感慨，走进了宁孑隔壁的房间。 来自贵州
WECHAT***jr_ 回复 183****1285 ：电脑adb 来自福建
199 152****8789
卢正月跟在宁孑身边，边走边说道：“下个月在日岛首府开办亚洲逻辑会议，ICM说是给你发了邀请函，想邀请你去做个报告，说白了，就是想请你去撑场面。但是你一直没回复。这届ICM的主席是日岛京都大学数理解析研究所的森重文教授，跟我也算熟悉，让我问问你是不是没看到邀请邮件？”
2017-10-26 23:19 推荐
WECHAT***UNw ：“嗯，以前跳过级，高二那年报了燕北数学英才班，当时才16岁，然后签的是本硕博连读。我花了十年时间才毕业，也不短了。” 来自广东
WECHAT***RwJ ：“不急。”宁孑摇了摇头。 来自马来西亚
185****3874 回复 2039205855 ：除去这些小事外，对于宁孑来说最值得庆祝的还是在全国都在欢度国庆时，他的论文也得到了数学界普遍得承认。最具体表现就是邮箱里数学家们发来的各类学术探讨邮件开始变多。 来自天津
29 白垩
毕竟今年的M10，全公司上下都寄予了极大的期望。更是有为集团手机产品冲击高端最重要的一场战役。这个时候一款领先时代的语音助手软件，无疑能让这场战役更有把握……
2017-08-28 00:24 不推荐
22 seika菓子
章海峰当年也努力过，但那是在学业压力之下的努力，跟宁孑这种没有任何压力还能保持高强度研究的状态根本是两回事。
2017-08-15 17:40 推荐
QQ***558 ：说好了体大跟燕北大学合并，是让教授们来给他上课的，结果现在变成了教授们带着学生来提问，甚至之前都没给他打声招呼。