程序需要调用以下重要权限：
应用程序识别身体活动
- 允许应用程序识别身体活动
应用访问用户共享空间中保留的位置信息
- 允许应用访问用户共享空间中保留的位置信息
读取设备外部存储空间的文件
- 程序可以读取设备外部存储空间的文件
读取您的通讯录
- 允许应用访问联系人通讯录信息
用户间互动
- 允许程序用户间互动
勿扰模式使用权限
- 允许程序勿扰模式使用权限
请求忽略电池优化
- 允许程序请求忽略电池优化
请求安装文件包
- 允许程序请求安装文件包
卸载快捷方式
- 允许程序卸载快捷方式
安装快捷方式
- 允许程序安装快捷方式
使用指纹硬件
- 允许程序使用指纹硬件
控制近距离通信
- 允许程序执行NFC近距离通讯操作,用于移动支持
发送持久广播
- 允许一个程序收到广播后快速收到下一个广播
允许接收WLAN多播
- 改变WiFi多播状态
更改您的音频设置
- 修改声音设置信息
精确位置（基于GPS和网络）
- 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内
录音
- 录制声音通过手机或耳机的麦克
大致位置（基于网络）
- 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米
开机启动
- 允许程序开机自动运行
检索正在运行的应用
- 允许程序获取当前或最近运行的应用
计算应用存储空间
- 获取应用的文件大小
与蓝牙设备配对
- 允许程序连接配对过的蓝牙设备
访问蓝牙设置
- 允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备
控制振动
- 允许振动
拍摄照片和视频
- 允许访问摄像头进行拍照
在其他应用之上显示内容
- 显示系统窗口
查看WLAN连接
- 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息
完全的网络访问权限
- 访问网络连接,可能产生GPRS流量
更改网络连接性
- 改变网络状态如是否能联网
连接WLAN网络和断开连接
- 改变WiFi状态
查看网络连接
- 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效
防止手机休眠
- 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行
网友评论更多
1720 迷糊糊
“是，华清数学系现在看似挺强的，但同学你想想，去那里有什么挑战？宁孑你知道吧？图灵奖得主，我们学校的，而且马上还要拿菲尔兹奖！科南·拉马尔知道吧？图灵奖得主，也是我们学校的全职教授。我们数学系副主任是卢正月院士你总知道吧？”
2019-01-04 16:00 推荐
WECHAT***UNw ：“事实上，如果你还有正常思维模式的话，我觉得你应该对我信心更足。” 来自广东
180****8779 ：虽然在许多人看来，宁孑给出的这个理由直让他们嗤之以鼻。尤其是许多经历过宁孑消失事件的大老，那刻骨铭心的伤痕还没来得及散去。 来自福建
137****4471 ：我的微信分身好几个都登录不了 来自江苏
578 188****5939
阿法狗的横空出世先于2016年3月战胜了当时世界排名前十的韩岛围棋国手李石，又与2017年5月战胜了世界排名第一的华夏棋手夏柯，直接引发了世界范围无数人对人工智能技术的持续关注跟讨论。
2017-05-11 19:38 不推荐
182****0261 回复 185****4812 ：毕竟他们也没见过哪个社恐患者，能折腾到让他们都差点恐惧到极致。 来自浙江
185****4812 ：…… 来自贵州
WECHAT***jr_ 回复 183****1285 ：电脑adb 来自福建
199 152****8789
世界数学家大会四年一届，所以这个时候受邀做报告名单也已经公布，宁孑跟多米尼特·邓肯都是本届大会的受邀做报告的嘉宾。
2017-10-26 23:19 推荐
WECHAT***UNw ：…… 来自广东
WECHAT***RwJ ：“上头专门督促了这件事，反正你有什么要求这个时候提都能满足。对了，国际计算机协会给你发了一封信。我们询问过了，应该是邀请你去参加西雅图举办的图灵奖颁奖晚宴。其实对面想联系你的，但联系不上，好几个电话打到了单位，最后也说了，你应该是评上了今年的图灵奖，恭喜你啊，宁孑。” 来自马来西亚
185****3874 回复 2039205855 ：不管是微博、逼乎、朋友圈截图又或者各种大大小小的论坛，没有，完全没有任何痕迹。 来自天津
29 白垩
“哦是什么意思？”
2017-08-28 00:24 不推荐
22 seika菓子
但没想到辅导员找她谈了一次话。用隐晦的表示如果想保研的话，可以把目光放的更广阔一点，不要死盯着本校了，可以趁着大三跟大四之间的暑假，赶紧报一个心仪学校——比如其他城市一流大学的夏令营……
2017-08-15 17:40 推荐
QQ***558 ：于是，在得知这个消息之后，经过微博认证的燕北南湖招生组账号直接挂出了一条微博：“请同学们擦亮双眼，不要被近期某所高校暴发户十足的气质给欺骗了。一个成熟院系的教学水平，尤其是本科阶段专业的教学水平，需要时间的沉淀，经验的累积。从来都不是某位专家或者某两位教授能撑起来了的。”