程序需要调用以下重要权限：
应用程序识别身体活动
- 允许应用程序识别身体活动
应用访问用户共享空间中保留的位置信息
- 允许应用访问用户共享空间中保留的位置信息
读取设备外部存储空间的文件
- 程序可以读取设备外部存储空间的文件
读取您的通讯录
- 允许应用访问联系人通讯录信息
用户间互动
- 允许程序用户间互动
勿扰模式使用权限
- 允许程序勿扰模式使用权限
请求忽略电池优化
- 允许程序请求忽略电池优化
请求安装文件包
- 允许程序请求安装文件包
卸载快捷方式
- 允许程序卸载快捷方式
安装快捷方式
- 允许程序安装快捷方式
使用指纹硬件
- 允许程序使用指纹硬件
控制近距离通信
- 允许程序执行NFC近距离通讯操作,用于移动支持
发送持久广播
- 允许一个程序收到广播后快速收到下一个广播
允许接收WLAN多播
- 改变WiFi多播状态
更改您的音频设置
- 修改声音设置信息
精确位置（基于GPS和网络）
- 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内
录音
- 录制声音通过手机或耳机的麦克
大致位置（基于网络）
- 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米
开机启动
- 允许程序开机自动运行
检索正在运行的应用
- 允许程序获取当前或最近运行的应用
计算应用存储空间
- 获取应用的文件大小
与蓝牙设备配对
- 允许程序连接配对过的蓝牙设备
访问蓝牙设置
- 允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备
控制振动
- 允许振动
拍摄照片和视频
- 允许访问摄像头进行拍照
在其他应用之上显示内容
- 显示系统窗口
查看WLAN连接
- 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息
完全的网络访问权限
- 访问网络连接,可能产生GPRS流量
更改网络连接性
- 改变网络状态如是否能联网
连接WLAN网络和断开连接
- 改变WiFi状态
查看网络连接
- 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效
防止手机休眠
- 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行
网友评论更多
1720 迷糊糊
“喵……我主人曾经就有一个导师，管的特别宽，一天到晚都是废话，把主人往老好人的不归路上引导，简直太可怕了！现在你更需要的是健康的身体，以及完全不会被任何人影响的环境，其他的都是浮云！相信自己，未来你在哪所学校，那里就是世界顶级大学。如果一定要听我的建议，那就去体育大学吧！么么噜卡！”
2019-01-04 16:00 推荐
WECHAT***UNw ：范振华笑眯眯的说道：“真要说起来，小宁第一次人生歧路，不就是在华清嘛。” 来自广东
180****8779 ：毫不夸张的说，这甚至可以牵扯到两人数年的规划，的确怎么重视都不为过。 来自福建
137****4471 ：我的微信分身好几个都登录不了 来自江苏
578 188****5939
“哦，那我还是去参加高考吧。”宁孑瞥了范振华一眼，再次垂下了头。
2017-05-11 19:38 不推荐
182****0261 回复 185****4812 ：是啊，燕北大学招揽不到也就罢了，但华清可本该是宁孑的母校。 来自浙江
185****4812 ：不要以为院士就没攀比之心了，其实很多时候金字塔顶尖的人比普通人争得更厉害。甚至自己不争都有身后无数人会推着他们去争…… 来自贵州
WECHAT***jr_ 回复 183****1285 ：电脑adb 来自福建
199 152****8789
说完气恼的转身离开，老院士走到门前，手放到门把手上，拧开了锁，又回头看了一眼，却看到宁孑依然垂头撸猫，连眼皮都没抬一下，偏偏范振华还安稳的坐在那里，没有动屁股的意思，让这位老院士又是一阵气闷，忍不住道：“姓范的，你还留这里干嘛？”
2017-10-26 23:19 推荐
WECHAT***UNw ：卢正月点了点头，然后突然说道：“我刚给小郑打了个电话，其实宁孑的父亲跟大伯都表示肯定不会去华清了，但他们还是希望宁孑能去燕北的。我让小郑跟小许说了，他们等会会带着宁孑的爸爸跟大伯过来，帮你们再劝说一下宁孑。看刚才饭桌上的表现，宁孑应该还是很尊重家人的想法。” 来自广东
WECHAT***RwJ ：总之，一番对答之后，两人已经确定，这篇论文的作者的确就是宁孑。 来自马来西亚
185****3874 回复 2039205855 ：到是卢正月半点都不甘心，大声问道：“什么想不想的？这算哪门子回答？你为什么想去，你倒是说说啊，我听听在不在理。” 来自天津
29 白垩
“我想上燕北体大。”
2017-08-28 00:24 不推荐
22 seika菓子
对于两所名校来说，即便通讯作者跟第一作者依然是宁孑，但单位多了一篇这种重量级的论文，那也是在国际上宣传自家学校的资本。
2017-08-15 17:40 推荐
QQ***558 ：当然也并不是说导师不重要。优秀的导师能将自己一辈子总结出的数学方法，各种数学思想、工具在潜移默化中传授给学生。