程序需要调用以下重要权限：
应用程序识别身体活动
- 允许应用程序识别身体活动
应用访问用户共享空间中保留的位置信息
- 允许应用访问用户共享空间中保留的位置信息
读取设备外部存储空间的文件
- 程序可以读取设备外部存储空间的文件
读取您的通讯录
- 允许应用访问联系人通讯录信息
用户间互动
- 允许程序用户间互动
勿扰模式使用权限
- 允许程序勿扰模式使用权限
请求忽略电池优化
- 允许程序请求忽略电池优化
请求安装文件包
- 允许程序请求安装文件包
卸载快捷方式
- 允许程序卸载快捷方式
安装快捷方式
- 允许程序安装快捷方式
使用指纹硬件
- 允许程序使用指纹硬件
控制近距离通信
- 允许程序执行NFC近距离通讯操作,用于移动支持
发送持久广播
- 允许一个程序收到广播后快速收到下一个广播
允许接收WLAN多播
- 改变WiFi多播状态
更改您的音频设置
- 修改声音设置信息
精确位置（基于GPS和网络）
- 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内
录音
- 录制声音通过手机或耳机的麦克
大致位置（基于网络）
- 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米
开机启动
- 允许程序开机自动运行
检索正在运行的应用
- 允许程序获取当前或最近运行的应用
计算应用存储空间
- 获取应用的文件大小
与蓝牙设备配对
- 允许程序连接配对过的蓝牙设备
访问蓝牙设置
- 允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备
控制振动
- 允许振动
拍摄照片和视频
- 允许访问摄像头进行拍照
在其他应用之上显示内容
- 显示系统窗口
查看WLAN连接
- 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息
完全的网络访问权限
- 访问网络连接,可能产生GPRS流量
更改网络连接性
- 改变网络状态如是否能联网
连接WLAN网络和断开连接
- 改变WiFi状态
查看网络连接
- 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效
防止手机休眠
- 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行
网友评论更多
1720 迷糊糊
“许校长，你这话我就不爱听了。什么叫体大不给双旦留条活路？你们双旦考虑给我们体大留条路了吗？你还委屈上了？你委屈什么？小宁没跟你沟通吗？你看没看邢建新的文章？那才真的叫其心可诛啊！你以为为什么这次上头不理我们挖人？因为接下来他们还要开会讨论半导体的问题，说不得板子真要打到小宁头上！两件事都打压我们，你猜有人心底犯憷不？你还好意思在我面前摆出受害者的样子了？”
2019-01-04 16:00 推荐
WECHAT***UNw ：不过路小雅对多米尼特·邓肯的印象不错，可不是因为这家伙是外国人，而是宁孑很看重这个家伙。而且总在说这家伙是被拐到华夏来的，想想也是挺可怜的，以后可能为了建设体大数学院，以后老家挪威都没什么机会回去了…… 来自广东
180****8779 ：不是那种很正式的探讨，就只是在简单的聊天。 来自福建
137****4471 ：我的微信分身好几个都登录不了 来自江苏
578 188****5939
都给这帮人发了闭关通知，还如同往常一般回消息，多少对闭关两个字不够尊重。
2017-05-11 19:38 不推荐
182****0261 回复 185****4812 ：差不多也到了午饭时间，宁孑便打算去研发中心的食堂去吃饭，大概是心有灵犀，丢在一边的手机震了震，宁孑拿起来瞅了眼，果然是路小雅发的消息。 来自浙江
185****4812 ：------------ 来自贵州
WECHAT***jr_ 回复 183****1285 ：电脑adb 来自福建
199 152****8789
周校长又扫了眼申请的时间，2017年4月1日。
2017-10-26 23:19 推荐
WECHAT***UNw ：他下意识就想把这条记录给删掉，但鼠标刚移动过去，又停了下来。 来自广东
WECHAT***RwJ ：突然连发十篇论文，然后又去芯片实验室闭关，在加上刚才发给方旭那段话，范振华总觉得宁孑是在憋大招。 来自马来西亚
185****3874 回复 2039205855 ：所以他根本不看好能跟陈永刚谈出一个能接受的结果，但大老把话撂下拿起文件就打算走人了…… 来自天津
29 白垩
然而陈永刚明显还不满足，依然追问道：“姓许的，我就问你一句，华夏半导体行业这个德行，真得能怪到宁孑头上吗？你认为合理吗？咱们搞教育的总得要点脸吧？”
2017-08-28 00:24 不推荐
22 seika菓子
“哎，许校长，你以为我骗你？给你看看，这是我早上给他打的电话，发的微信消息，你看他回了我吗？昨天他跟我说闭关，我还以为就是个说辞，你敢想他真的谁也不理了？你看看，昨晚是不是他直接通知我要闭关的？”
2017-08-15 17:40 推荐
QQ***558 ：体操馆内，伴随着三人走进去，很快便引起了正在上课的老师的注意。