程序需要调用以下重要权限：
应用程序识别身体活动
- 允许应用程序识别身体活动
应用访问用户共享空间中保留的位置信息
- 允许应用访问用户共享空间中保留的位置信息
读取设备外部存储空间的文件
- 程序可以读取设备外部存储空间的文件
读取您的通讯录
- 允许应用访问联系人通讯录信息
用户间互动
- 允许程序用户间互动
勿扰模式使用权限
- 允许程序勿扰模式使用权限
请求忽略电池优化
- 允许程序请求忽略电池优化
请求安装文件包
- 允许程序请求安装文件包
卸载快捷方式
- 允许程序卸载快捷方式
安装快捷方式
- 允许程序安装快捷方式
使用指纹硬件
- 允许程序使用指纹硬件
控制近距离通信
- 允许程序执行NFC近距离通讯操作,用于移动支持
发送持久广播
- 允许一个程序收到广播后快速收到下一个广播
允许接收WLAN多播
- 改变WiFi多播状态
更改您的音频设置
- 修改声音设置信息
精确位置（基于GPS和网络）
- 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内
录音
- 录制声音通过手机或耳机的麦克
大致位置（基于网络）
- 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米
开机启动
- 允许程序开机自动运行
检索正在运行的应用
- 允许程序获取当前或最近运行的应用
计算应用存储空间
- 获取应用的文件大小
与蓝牙设备配对
- 允许程序连接配对过的蓝牙设备
访问蓝牙设置
- 允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备
控制振动
- 允许振动
拍摄照片和视频
- 允许访问摄像头进行拍照
在其他应用之上显示内容
- 显示系统窗口
查看WLAN连接
- 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息
完全的网络访问权限
- 访问网络连接,可能产生GPRS流量
更改网络连接性
- 改变网络状态如是否能联网
连接WLAN网络和断开连接
- 改变WiFi状态
查看网络连接
- 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效
防止手机休眠
- 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行
网友评论更多
1720 迷糊糊
但架不住三家学校还是挨的太近了，为了工作吵吵架，也就是挨点批评，总不好把人往死里得罪……
2019-01-04 16:00 推荐
WECHAT***UNw ：宁孑想了想道：“等会议之后你就明白了。但现在我还是希望你能接受我的建议。就好像从你来到华夏到现在，我们争论过的每个数学问题，最后都证明我是对的，所以我希望你能相信我的数学直觉一样相信我。” 来自广东
180****8779 ：这种躺枪的感觉，换谁来大概都会先懵逼为敬。毕竟这事是真不符合传播学的基本规律。 来自福建
137****4471 ：我的微信分身好几个都登录不了 来自江苏
578 188****5939
这难道不是从一个侧面证明了现在燕北体大的实力吗？
2017-05-11 19:38 不推荐
182****0261 回复 185****4812 ：本想着在换一位导师，毕竟本科在华清，一般来说都想着能本校保研的。 来自浙江
185****4812 ：毕竟为了这事，学校还得向校内学生们建议不要参与网络上的讨论，也的确显得太过憋屈。也有教授建议学校是不是跟宁孑联系一下，让他出面帮忙在网络上说两句话，平息一下网友的热情，但这条建议没被采纳。 来自贵州
WECHAT***jr_ 回复 183****1285 ：电脑adb 来自福建
199 152****8789
陈永刚愣了愣，追问道：“啊？为什么？”
2017-10-26 23:19 推荐
WECHAT***UNw ：想了想后，章海峰开口说道：“我会把翟教练派过来，以后由她来安排你的出行计划。你们应该也算熟人了，这应该可以接受吧？” 来自广东
WECHAT***RwJ ：事实上他也的确没必要推辞，不管是有为集团赞助的科系，还是苹果赞助的芯片研发中心，本来都能折现的。 来自马来西亚
185****3874 回复 2039205855 ：比如：“燕北体育大学是全华夏唯一拥有两位图灵奖得主的高校，优秀的师资力量让学校在数学跟计算机两大学科，冲击华夏乃至亚洲第一的位置，奠定了坚实的基础。” 来自天津
29 白垩
宁孑想了想道：“等会议之后你就明白了。但现在我还是希望你能接受我的建议。就好像从你来到华夏到现在，我们争论过的每个数学问题，最后都证明我是对的，所以我希望你能相信我的数学直觉一样相信我。”
2017-08-28 00:24 不推荐
22 seika菓子
其实不去现场领奖的决定其实早就做出了的。因为其实宁孑很早就已经通过三月知道了今年获奖者有三位。
2017-08-15 17:40 推荐
QQ***558 ：于是，在得知这个消息之后，经过微博认证的燕北南湖招生组账号直接挂出了一条微博：“请同学们擦亮双眼，不要被近期某所高校暴发户十足的气质给欺骗了。一个成熟院系的教学水平，尤其是本科阶段专业的教学水平，需要时间的沉淀，经验的累积。从来都不是某位专家或者某两位教授能撑起来了的。”